~*~*ا*لأستاذة نملة *~*~

[align=center]http://zmzm.net/images/bsmlah.gif




-*-*ا*لأستاذة نملة *-*~لماذا تعجبة؟!



http://www.zmzm.net/upload/upzmzm/wh_581825788.jpg

أتعجب لكون النملة استاذه؟!

لوقرأت قليلا عن النملة لعلمت أن هذا اللقب قليل عليها.....


ولربما أسميتها أنت ((البروفيسورة نملة)).منذ صغرنا ونحن نتعلم أن النملة مثال للنشاط والإدارة القوية،ولاننسى تلك القصه التي تحدثنا عن ذلك الطالب الكسول الذي رأى نملة تتسلق شجرة وهي تحمل حبة،وكيف كانت تسقط تلك النملةوتعاود الصعود حتى نجحت ..


هذه معلومةبسيطه عن النمل ،ولكن مالا يعرفه الكثير أن هناك12000إثنا عشر ألف نوع من النمل تختلف في اشكالها واحجامها إلىحد كبير وتتراوح أطوالها بين عدةمليمترات إلى سنتيمترين.


والنملة_كما قلت لك آنفاً_أستاذة في عدة تخصصات ....إليك بعضها ...فقرأوتأمل سبحاااان الله!!



*النملة استاذه في الإيثار لاتعرف الأنانيه:فإذا تقابلت نملتان وكانت إحداهما جائعه أو عطشه والأخرى تملك شيئاً في بلعومها لم يمضغ بعد فإن هذه النمله لاتتردد في إعطاء النملة الأخرى ماتحتاجه ،وتشاركها في الأكل والشرب.وعندما تكتشف نملة شيئاً من الغذاء تقوم بملء بلعومها منه ثم تعود إلى المستعمرة،وفي طريق العوده بلمس الأرض بطرف بطنها تاركة مادة كيمياويه معينه ،ولا تكتفي بذلك بل تتجول في أنحاء المستعمره بسرعه ملحوظه 3او6مرات وهذه الجولات تكفي لإخبار باقي أفراد المستعمرة بالكنز الذي وجدته ،وعند عودة النملة المكتشفةإلى مصدر الغذاء يتبعها طابور طويل من أفراد المستعمره.


*النملة أستاذة في التضحيه:وربماأنها عرفت العمليات الفدائيه قبل الإنسان ؛فقد اكتشف العلماء في الغاباتالمطريه في ماليزيا نوعا من النمل يتميز بوجود غدة سمية تمتد من رأسها حتى مؤخرت جسمها .وإن حدث أن حوصرت النملة من كل جهه تقوم بتقليص عضلات بطنهابشده تكفي لتفجير هذه الغده بوجه العدو والنهايه موتهاطبعاً


*النمله أستاذه في الحنان ولأمومة:فعند حدوث مفاجىء من قبل الأعداء على المستعمره يواجهه النمل المقاتل ،أما العاملات فتسرع نحوالغرف التي يوجد فيها اليرقات فتحملها بفكوكها ألى مكان معين خارج المستعمرة لحين انتهاء المعركه


*النملة أستاذة في التكتيك العسكري:
يدافع النمل عن المستعمره حتى الممات ..وهو يقوم بخداع العدو ..والتضليل ووضع الخطط لمواجهة الخصم والذي قد يواجهه متكتلاًأو في شكل فردي


*النملة أستاذة في الخياطه: فهناك نوع من النمل يسمى ((النمل الخياط))يشبك اوراق الشجر ،ويصنع عشاًأخضر أسطواني الشكل.


*النملة أستاذة في الحفر:فالنمل يحفر أعشاشاً تحت الأرض قد تصل إلى عمق أربعين قدماً((تخيل ذلك وقارنه بحجم النملة))


*النملة أستاذه في الهندسه والبناء: فالنمله لها القدره على بناء أحياء تستوعب أكبر قدر ممكن من الأفراد ،وأي قريه نمل تحتوي على مايزيد عن 50مليون نملة ،لاترى في هذه القريه الضخمه أي إزدحام أو قاذورات؛إذا النملة أستاذة في التنظيم والنظافة أيضاً,


*النملة أستاذة في الزراعه :فهناك نوع من النمل الآكل لأوراق الشجر يقوم بتقطيع الأوراق ألأى قطع صغيره،ثم يحملها الى تجاويف صغيره موجوده داخل العش ،وبمجرد دخول العش يقوم النمل بمضغ الأوراق لتتحول إلى معجون ثم يقوم بزراعة نوع من الفطر ،وهو غذاؤها المفضل....



بعد كل هذا...هل ستتجرأ على مد سبابتك او ايا من اصابعك لـ(تفعص) أول نمله تراها؟!
لاأظن ...خصوصا إذعلمت ماقاله النبي عليه أفضل الصلاوات وأتم التسليم عن هذه الاستاذه الصغيره .فقدجاء في الحديث عنه أنه ((نهى عن قتل اربع :النحلة والنمله والهدهد والصرد))ولم يبح العلماء قتلها إلا إذا ثبت ضررها وأن هذا الضرر لايدفع إلا بقتلها.


ودمتم بود

م ن ق و ل

تحياتي

قوووت القلووب [/align]

اهاااا لي عوووووووووووده حجز اول

ابي احاول الحق قوووت وصير انشط عضووو بس

عجزت كل ماقربت هجت ههههههههههههههه
لازم اصير انشط عضو وقصب عنهااااااااااااااا
صارت عناااااااااااد براويهااااااااااااااااااااااااا
من الصبح حاط رجلي مالحقت

بعقدهااااااااااا دمتي بخير ومسراااات يارب
برق الوسم

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي قوت القلوب اليك هذة المعلومات الاضافيه

منذ الطفولة وقصص النمل تشدنا

نتعجب من إعجاز الخالق في هذه الحشرة الصغيرة

وحياتها مضرب للأمثال ****

تعاون

تنظيم

عمل

اصرار

عزيمه

حركة دائبة

إيثار وتضحية

قوة وقيادة

قرأت مقالا في موسوعة الإعجاز العلمي في القرآن عن آخر ما توصل له العلم من دراسة لهذا المخلوق

فسبحان الخالق جلّت قدرته

وأدهشتني النملة التي تبسم سيدنا سليمان عليه السلام من قولها

قال تعالى:" حَتَّى إِذَا أَتَوْا عَلَى وَادِي النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ لَا
يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَايشعرون"

فانظروا أحبتي عجائب صنع الله وإعجازه في هذه الدراسة

النملة في هده الآية وصلت خبر الخطر في 4 مراحل متسلسلة .. وهي كالتالي :

1- (قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ): وهده العبارة بمثابة أول صفارة إنذار أطلقتها النملة لتثير الانتباه العاجل لباقي النمل ...وهنا باقي النمل يستقبل هده الإشارة لينتبه إلى باقي الإشارات التي ستصدرها النملة.

أول مادة تصدرها النملة اذا شعرت بوجود الخطر هي مادةaldéhyde l’hexanal وهذه المادة تعد حقاً بمثابة صفارة إنذار ، فالنمل عند استقباله لهده المادة الأولى يقوم بالتمركز والانتباه لاستقبال باقي الإشارات ..وهذا ما يطابق تماما أول عبارة نطقت بها النملة بقولها " قالت نملة يا أيها النمل." والياء هنا أداة للتنبيه والنداء(يا أيها)!


2-(ادْخُلُوا مَسَاكِنَكُمْ): هنا أتبعت النملة كلامها بإشارة أخرى تأمر فيها باقي النمل بما يجب القيام به ..سنرى هده العلاقة بما أثبته العلم في الشق الآخر للتحليل العلمي.

ثم تقوم النملة بإصدار المادة الكيماوية الثانية وهي مادة.. l’hexanol
وهنا النمل يجري في كل الاتجاهات لمعرفة مصدر الخبر، ولكي لا يتوجه النمل بعيداً فيجب على النملة أن تحدد لهم الطريق الذي يسيرون فيه، وهذا ما فعلته نملة سيدنا سليمان عندما قالت: (ادخلوا مساكنكم) وهذا توجيه من النملة لزملائها أن يذهبوا باتجاه المساكن، إذن هي حددت لهم الطريق، وهذا ما يطابق توجيه حركة النمل

3-(لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُه): في هذه العبارة قامت النملة بتوضيح سبب الخطر لرفيقاتها، وهذا ما سنثبت أيضا علاقته مع ما ذكره التحليل العلمي.

المادة الثالثة الكيماوية التي تصدرها النملة هي مادةl’undécanone
وهدا المادة دورها بالضبط توضيح سبب الخطر لباقي النمل ، وهو ما قامت به النملة في قولها في العبارة الثالثة " لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ " أرأيتم هدا التطابق..
وفي هده المرحلة التي يستقبل فيها النمل هده المادة يدخل في استعداد لمواجهة هدا الخطر فمادا عن المادة الكيماوية الرابعة.


4-(وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ): النمل وكردة فعل لما سبق من إنذارات سيحاول القيام بنوع من الدفاع ، وفي هده العبارة الأخيرة وضحت النملة لباقي رفيقاتها بأنه لا ضرورة للدخول في هجوم مع هدا الخطر .. لأنه ليس نابع عن عدو حقيقي هدفه الهجوم على المملكة ..إذ أن سليمان وجنوده لم يشعروا أصلا بوجود وادي النمل في طريقهم ...لهذا فهو لا يعتبر عدواً حقيقياً.
ونلاحظ أن هذه العبارة الأخيرة قامت النملة بمنع باقي رفيقاتها من الدخول في حالة مواجهة مع سيدنا سليمان عليه السلام، وهذا ما سنثبته عملياً من خلال التحليل العلمي للشفرات الكيماوية الخاصة بتواصل النمل.

في المرحة الرابعة النملة تصدر مادة كيماوية خاصةle butylocténal
توجه بها باقي النمل على الدفاع وعلى نوع هدا الدفاع ...ولهدا نجد النملة ذكرت في عبارتها الأخيرة (وَهُمْ لَا يَشْعُرُونَ) وبهذا النملة منعت باقي النمل من الانتقال إلى مرحلة الهجوم التي تؤدي إلى الموت ولذلك فقد تبسم سيدنا سليمان عليه السلام وكأنه يطمئن هذه النملات أنه لا داعي للخوف لأنه يشعر بهم ويراهم وهو رحيم بهم ولن يمسهم بأي أذى!

والآن بعد أن قرأت الا تتمنى لك قائدًا كهذه النملة؟؟؟
دمتم بخير

الدراسة منقولة من موقع موسوعة الإعجاز العلمي في القرآن والسنة

يسلمووووووووو اختي قوت القلوب
على المعلومات الراااااااااائعه
سبحان اللذي خلق هالنمل ولنتعلم منه الشي الكثير
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سبحان ربي العظيم

مشكورة اختي قوت الغالية وبالفعل النملة استاذة وانا من صغري معجبة بالنمل كثيرا واحب ان اراقبهم مهم طالت مراقبتي لهم واتمنى ان يكون عندي صبر وجلد وتصميم واصرار مثل الذي عندهم سبحان الخالق العظيم
وقد قرأت عن النمل قصة اعجبتني على ان النمل يعاقب اذا احدهم اخطئ او جاء بمعلومة غير صحيحة فمرة كان احد اخواني الذي كتب القصة جالس يراقب النمل ( مهووس بمراقبة النمل مثلي) وكان بجواره قطعة من الطعام فرأتها نملة حاولت بشتى الطرق سحبها لكنها كانت كبيرة فذهبت ومن ثم عادت ومعها نمل اكبر منها حجماً فقام اخي باخفاء قطعة الطعام وبقيت النملة تبحث عنها هي ومن معها ولم يجدوها وبعدها قام النمل الكبير بتمزيق هذه النملة لانها لم تكن صادقة بكلامها وهذا ما جعل كاتب القصة يتأثر كثيرا من هذا الموقف

سلمت يمناك اختي ودمتي بود

اختك رهوفه

برق الوسم

طير حوران

يزن

رهوفة

اشكركم ع مروركم الكريم ومشاركتكم الرااااااائعه

ماانحرم من تعليقاتكم

وشكرا على الاضافة يا طير حوراااااااااان

صحيح النملة مخلوق صغير جدا جدا ولكن نسمع قصص سبحان الله

تحياتي لكم